spot_img
12.9 C
New York
Thứ Năm, Tháng Mười 6, 2022

Tập tính của động vật – https://wincat88.com

Tập tính của động vật

I. TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT

Tập tính là một chuỗi những phản ứng của động vật trả lời kích thích từ môi trường (bên trong hoặc bên ngoài cơ thể)

Ví dụ : Khi hổ báo săn mồi thì chúng tiến gần đến con mồi, sau đó nhảy vồ lên hoặc rượt đổi tiền gần con mồi. Chuỗi các hành động khi săn mồi của hổ được gọi là tập tính  kiếm ăn của hổ báo .

Ý nghĩa: Tập tính giúp cho sinh vật  thích nghi được với môi trường để tồn tại và phát triển.

II. CÁC LOẠI TẬP TÍNH

– Tập tính bẩm sinh là những hoạt động giải trí cơ bản của động vật hoang dã, có từ khi sinh ra, được di truyền từ cha mẹ, đặc trưng cho loài .
Ví dụ : Nhên chăng tơ, thú con bú sữa mẹ
– Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quy trình sống của thành viên, trải qua học tập và rút kinh nghiệm tay nghề .
Ví dụ : Khi nhìn thấy đèn giao thông vận tải màu đỏ, những người qua đường dừng lại .
– Tập tính hỗn hợp : gồm có cả tập tính bẩm sinh lẫn tập tính thứ sinh .
Ví dụ : Mèo bắt chuột .

III.  CƠ SỞ CỦA TẬP TÍNH LÀ PHẢN XẠ

Cơ sở thần kinh của tập tính là những phản xạ không điều kiện kèm theo và có điều kiện kèm theo .Tập tính bẩm sinh là chuỗi phản xạ không điều kiện kèm theo, do kiểu gen qui định, vững chắc, không biến hóa .Tập tính học được là chuỗi phản xạ có điều kiện kèm theo, không vững chắc và hoàn toàn có thể biến hóa ..Sự hình thành tập tính học được ở động vật hoang dã nhờ vào vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ của chúng. Khi số lượng những xináp trong cung phản xạ tăng lên thì mức độ phức tạp của tập tính cũng tăng lên .

IV. MỘT SỐ HÌNH THỨC HỌC TẬP Ở ĐỘNG VẬT

1Quen nhờn

– Khái niệm : là hình thức học tập đơn thuần nhất, động vật hoang dã phớt lờ, không vấn đáp những kích thích lặp lại nhiều lần nhưng không kèm theo sự nguy hại .
– Ví dụ : Khi có bóng đen trên cao lặp lại nhiều lần mà không nguy hại gì thì gà con không chạy đi ẩn nấp nữa .

2. In vết

– Khái niệm : In vết là hiện tượng kỳ lạ những con non đi theo những vật hoạt động mà chúng nhìn thấy tiên phong. Hiện tượng này chỉ thấy ở những loài thuộc lớp chim .
– Ví dụ : Ngỗng xám con đã in vết nhà tập tính học Konrad Lorenz và đi theo ông .

3. Điều kiện hóa

– Điều kiện hóa phân phối : là sự hình thành mối link mới trong thần kinh TW dưới tác động ảnh hưởng của những kích thích kết hợp đồng thời. Ví dụ : thí nghiệm của Paplop– Điều kiện hóa hành vi : Liên kết một hành vi với một phần thưởng ( hoặc phạt ), sau đó động vật hoang dã dữ thế chủ động tái diễn ( hoặc không tái diễn ) những hành vi đó .

4. Học ngầm 

– Khái niệm : là kiểu học không có ý thức, không biết rõ là mình đã học được, khi có nhu yếu thì kỹ năng và kiến thức đó tái hiện để xử lý những trường hợp tựa như .

– Ví dụ: thả chuột vào đường đi, sau đó cho thức ăn thì chuột biết đi đúng đường đó.

5. Học khôn

– Khái niệm : là kiểu học phối hợp những kinh nghiệm tay nghề cũ để xử lý trường hợp mới .
– Ví dụ : Tinh tinh biết dùng que để bắt mối .

Source: https://wincat88.com
Category: BLOG

Đánh giá post
spot_img

BÀI VIẾT CÙNG CHỦ ĐỀ

spot_img

ĐƯỢC XEM NHIỀU